浅谈“微信群里上微课”教学策略对数学教学的作用

• 作者: 顾凯
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学策略 课堂教学过程 手机用户 信息传播 教育途径 教与学活动 资源信息化
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

微课,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合,其短小精悍、方便、目的性强;微信,时下比较新潮的手机聊天工具,影响着人们生活的方方面面,涉及商场购物、信息传播、情感交流,国内手机用户达12.9亿,其中有近6亿用户安装微信,普及率非常宽泛。微信在传播信息作用那么大,为什么不可以考虑传播知识呢？教育资源信息化已成为当下趋势,可以作为一个教育途径进行尝试。

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1	顾凯		3	0	0.0	0.0