以导为先 助力数学课堂——初中数学导学案的优化策略初探

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 优化策略 学案 初中数学 数学课堂 教学实践 数学成绩 高效使用 指导者
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

新课程倡导教学注重学生的自主性,即教师是学习的指导者,学生是学习的主体。因此,在教学的过程中必须给学生留有自我思考的空间,通过必要的探究完成知识的链接。导学案的合理制定和使用可以帮助教师完成指导者的任务。通过自身的教学实践发现,导学案的高效使用除在一定程度上提高了学生的数学成绩外,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		13	14	1.0	3.0