“课堂讨论”对小学数学教学的实践

• 作者: 孙微
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂讨论 数学能力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门综合性、抽象性极强的学科。课堂讨论作为课堂教学中的重要教学形式，已成为教师教学中不可缺失的部分。为此，教师要明确教学要求，将讨论设于课前导入部分，有益于创设教学情境；将讨论设于知识生长点，有益于促进知识的内化；将讨论设于理解疑难处，有益于促进思维的发展；将讨论设于见解陈述中，有益于提高思考的能力；将讨论设于解题策略中，有益于促进思路的开阔，以此打造高效的数学课堂，提升学生的数学能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙微		2	1	1.0	1.0