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摘要:
分析传统的初中英语作业评价存在评价形式单一、评价主体单一和评价标准单一等问题,提出双向的互动评价和动态的分层评价形式.结合学生具体的作业案例,从巩固性作业、拓展性作业两个方面探究初中英语作业的有效性评价.认为初中英语作业有效性评价具有双方促进功能、双向激励功能、自我认识功能、个别辅导功能.
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文献信息
篇名 初中英语作业有效性评价的实践与探究
来源期刊 英语教师 学科
关键词 初中英语 有效性评价 巩固性作业 拓展性作业
年,卷(期) 2017,(24) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 140-145
页数 6页 分类号
字数 5375字 语种 中文
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1 沈颖 5 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
有效性评价
巩固性作业
拓展性作业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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