基于STEM教育理念高中生创新能力培养探析

• 作者: 李强
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: STEM教育 创新能力 实践能力 评价方法
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2781字
• 语种: 中文

摘要

创新能力培养是为了适应未来社会的需要,是国家战略的需要,高中生自我发展的需要,教育,特别是S T EM教育作为美国培养中学生创新能力重要途径.通过对国内外创新能力培养现状进行分析,针对当前我国在高中阶段对学生创新能力培养现状,结合高中生特点,提出如何通过S T EM教育培养高中生创新能力.在此过程中,对学生宜采用个体内差异的评价方法进行评价,确定了创新能力的4个一级指标和20个二级指标,为今后对高中生创新能力进行定量评价提供了可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		5	3	1.0	1.0