文科课程探索性实验教学的三大改革

• 作者: 任小乐 江金波
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 探索性实验 文科课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 文经管类实验室
• 页码范围: 274-278,282
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 8806字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2017.10.064

摘要

近年来,越来越多的国内学者致力于文科课程实验教学的研究.但至目前国内在文科课程实验的实践问题上仍存在一系列困惑.试图从文科课程探索性实验教学入手,结合《会展项目管理》探索性实验的教学实践,探讨文科课程探索性实验教学的改革创新,提出文科课程探索性实验教学的改革创新的三大重要路径,即项目体系构建、实验教学与理论教学的互动方式创新以及探索性实验教学的考核创新,系统总结了文科课程探索性实验教学的五大特点.借此推动文科课程探索性实验教学的创新发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江金波	华南理工大学经济与贸易学院	45	579	12.0	23.0
2	任小乐	华南理工大学经济与贸易学院	3	4	1.0	2.0