界定概念,指导学生写出个性

• 作者: 丁文华
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 个性化写作 高中语文
• 年，卷（期）: xzx_2017,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

在高中语文写作教学中,若能让学生学会如何有逻辑性地界定概念,则能令学生理清思路,学会推理,写出一些更具有个性化的文章。教师要指导学生学会如何直截了当地表述,做到先声夺人;要做到生动地表述,尝试揭示概念的内涵;要学会通过比较法深挖相似概念的真正含义;通过延伸拓展阅读做到触类旁通,理清一些概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文华		1	0	0.0	0.0