支架模式在护理临床教学老师急救教学能力培养中的构建

• 作者: 常萱 董丽 韩红梅
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 支架式教学 教育 在职培训 急救 护理
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 719-721
• 页数: 3页
• 分类号: R471|R472.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2017.08.015

摘要

目的 构建支架模式以提升护理临床教师的急救教学能力.方法 基于最近发展区理论构建支架式模式,并分析其优势.结果 以搭建支架-导入情境-协作学习-独立探索-效果评价5个步骤为基本环节的支架模式的构建顺利完成.结论 支架模式在护理临床教师急救教学能力培养中具有一定可行性及适用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常萱		5	30	3.0	5.0
2	董丽		26	132	7.0	10.0
3	韩红梅		20	76	5.0	8.0