从课例分析谈小学数学生活化教学策略

• 作者: 周家骥
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课例分析 小学数学 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"生活,这是一切书籍中第一本重要的书."罗曼·罗兰在《母与子》一书中如是说.人类知识经验的获取都源于生活,要珍视生活经验的价值.陶行知先生提出:要先能做到"生活即教育",然后才能讲到"教育即生活".2016年修订后的《义务教育数学课程标准》中提出:"数学学习活动要重视数学与生活的联系,要使学生通过义务教育阶段的数学学习,能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本思想、基本活动经验."这便是对"教育即生活"的诠释.通过对教学课例的观察,分析教师采取的教学策略,阐述关于小学数学生活化教学策略的几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周家骥	四川省达州市通川区梓桐镇中心学校	1	1	1.0	1.0