理实一体化在"创意标志"教学中的实践与反思

• 作者: 戚瑜
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 理实一体化 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.16.056

摘要

为打破理论课和实训课的界限,理实一体化教学将理论、实践、生产、技术服务融于一体,教学环节中,教、学、做交叉进行,达到理论和实践相互强化的目的,本文针对中职电脑美术专业学生的理实一体化教学实践进行过程讲解及实践总结,并提出了影响理实一体化推广的几点问题和反思.

作者信息

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1	戚瑜		4	0	0.0	0.0