中国教育发展与国际水平差多远——基于2014年和2013年《人类发展报告》的再分析

• 作者: 叶祥凤 熊健益
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育发展 国际水平 《人类发展报告》
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G40-051
• 语种: 中文

摘要

通过对2014年和2013年《人类发展报告》中的教育信息部分进行统计分析与解读发现:我国和相关国家与组织比较,教育发展水平落后导致我国教育指数的排名低于HDI的排名;近年来,我国成人平均受教育年限的增长相对滞后,而儿童预期受教育年限的增长相对向好;尽管我国已属于“高人类发展水平国家”,但按教育指数排名只能算“中等水平国家”;我国25岁及以上成人中男性受教育程度优于女性,不过未来女性受教育程度可能超过男性;我国财政教育经费支出相对较低,教育不平等程度也较大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶祥凤	成都信息工程大学统计学院	36	104	5.0	9.0
2	熊健益	成都信息工程大学统计学院	43	60	4.0	6.0