儿童诗创写教学中"组学展示"的实施策略

• 作者: 周娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 儿童诗 创写教学 组学展示 实施策略
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.20.011

摘要

儿童诗的创写教学在小学语文教学中具有重要意义,采用"组学展示"的实施策略,以合作学习小组的形式对学习的成果进行汇报,可引导学生理清思路,解决问题,进而培养学生的观点概括、问题表述以及交流等综合能力,使儿童感受到语言的美和母语的魅力.文章从五个方面论述了小学儿童诗写作教学中"组学展示"的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周娟		12	7	2.0	2.0