小学数学学困生的转化措施

• 作者: 王娟娟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 学困生 教师 成因 转化
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

小学数学学困生的成因主要包括内在因素和外在因素两个部分.内在因素方面,一是缺少明确的学习目的,二是缺乏自信心,三是没有养成良好的数学学习习惯.外在因素方面,有家庭因素、学校因素、社会因素.为转化小学数学学困生,教师应做到:用爱栽培数学学困生,让他们自信心的种子发芽;耐心辅导数学学困生,激发他们的学习兴趣和热情;善于发现学困生的闪光点,保护他们的自尊心;多与学困生家长沟通,增强学校与家庭的联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟娟		2	2	1.0	1.0