案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用

• 作者: 刘超 南虹 杨便红 耿传营
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 血液病 角色扮演 案例教学法
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1437-1439
• 页数: 3页
• 字数: 2097字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.10.027

摘要

目的 探讨案例教学法结合角色扮演在血液病临床护理教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学护理学院2014、2015级护理专业学生100名为研究对象.将2015级学生50名分为试验组,2014级学生50名分为对照组.对照组采取传统课堂教学法,试验组采用案例教学法结合角色扮演教学法.授课结果 后,对两组学生进行出科理论考试和护理计划书写考核,并采用学习积极主动性量表(ALS)进行测评.结果试验组学生理论考核和护理计划书写考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生学习积极主动性各维度及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在血液病临床护理教学中,应用案例教学法结合角色扮演,循环授课,形成规范化手册,可以快速、有效地提高护理专业学生的临床护理实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿传营	首都医科大学附属北京朝阳医院血液科	23	87	5.0	8.0
2	刘超	首都医科大学附属北京朝阳医院血液科	29	135	6.0	11.0
3	南虹	首都医科大学附属北京朝阳医院血液科	4	64	3.0	4.0
4	杨便红	首都医科大学附属北京朝阳医院血液科	4	24	3.0	4.0