从实习场到实践共同体：真实性学习环境的创设——读《学习环境的理论基础（第二版）》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 实践共同体 知识传输 学习理论 乔纳森 实境 建构性 真实情境 建构主义观点 实验性研究
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（11）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

乔纳森认为＂学习环境＂是教学的新隐喻,这个新隐喻之所以产生是因为21世纪对人才的新要求,新的时代要求学生拥有＂适应性专长＂,也就是说以创新型的专家思维方式识别和解决真实的问题。因此,自上世纪90年代以来,教育学和心理学就已经共同见证了学习理论的革命。学习应该是意义建构的活动,而不是知识传输的过程,强调知识的建构性、社会性、情境性、复杂性和默会性等。因此,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院课程与学习科学系	100	24	3.0	4.0