初中文言文阶梯式课外阅读问题分析

• 作者: 刘宗勇 李晓阳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中 文言文 阶梯式课外阅读 问题 实施途径
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 72-76,77
• 页数: 6页
• 字数: 2834字
• 语种: 中文

摘要

在初中语文教学中，文言文是语文课程内容的主要组成部分，因而文言文的课外阅读教学是提高学生文言文阅读能力和阅读水平的重要途径，根据初中生的身心发展特点和他们这一年龄阶段的心理特点，大都不喜欢文言文这一"老古董"式的语言。在新课改的标准下，教师在文言文的课堂教学中要强调学习的主体是学生，要充分调动学生对文言文课外阅读的兴趣。为了提高学生文言文的阅读水平和阅读能力，教师们积极探索出阶梯式课外阅读应用到初中文言文阅读教学中的效果显著，因此在初中文言文的课外阅读教学中被广泛应用。但在当前文言文阶梯式课外阅读教学中仍然存在着诸多问题，初中语文教师应该努力分析文言文阶梯式课外阅读教学中存在的问题并探索出有效的实施途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓阳		4	1	1.0	1.0
2	刘宗勇		2	0	0.0	0.0