叙事教育法对护生预防住院患者跌倒知识-信念-行为的影响

• 作者: 任琳 张璐 张铮 殷志雯 郎黎薇
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 住院患者 跌倒 叙事教育 知识-信念-行为 护理
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 675-677
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 字数: 3373字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2017.08.002

摘要

目的 探讨叙事教育法对护生预防住院患者跌倒知识-信念-行为的影响.方法 将2015年2-11月在我院实习的79名高职实习护生按实习病房随机分为两组,其中观察组40名,对照组39名.观察组采用叙事教育法对护生进行预防住院患者跌倒的相关培训,对照组采用常规授课法对护生进行预防住院患者跌倒的相关培训.运用自行设计的预防住院患者跌倒知识-信念-行为问卷,调查比较两组护生培训后的得分情况.结果 观察组护生预防住院患者跌倒知识维度、信念维度和行为维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 叙事教育法有利于护生更好地理解与掌握跌倒的相关知识,树立预防跌倒的信念,从而在临床护理实践中实施良好的相关护理行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郎黎薇		38	208	8.0	12.0
2	张璐		34	141	7.0	10.0
3	任琳		15	123	6.0	10.0
4	张铮		15	96	5.0	9.0
5	殷志雯		10	85	5.0	9.0