幼儿在数学活动中的操作环节研究

• 作者: 孙淑娟
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 目标明确 材料选择 精心设计 动作操作
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G613.4

摘要

动手操作时孩子进行数学活动的重要途径之一．它能充分调动幼儿的各种器官，能帮助幼儿在自主愉快的气氛中获得数学经验．建构知识网络，同时使幼儿的逻辑思维得到最大限度的发展。幼儿动手操作是数学活动得以进行的基础，所以其重要不言而喻，心理学家皮亚杰认为：“思维从动作开始，切断了与活动之闻的联系。思维就不能发展。”那如何让操作活动更有效，更有意义呢？

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1	孙淑娟		1	0	0.0	0.0