“四心”从教与教师专业发展的内源性动力

• 作者: 毛道生
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “四心”从教 教师专业发展 动力 内源性
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 管理寻策
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3790字
• 语种: 中文

摘要

“四心”从教即安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教,教师专业发展内源性动力生成需从“四心”入手,不断提升教师的尊严感、价值感、乐趣感和专业感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛道生		6	4	1.0	2.0