分门别类,引导学生高效摘录

• 作者: 潘凯
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 语言资料 郭沫若先生 理性认知 语言文字 信息交流 下笔如有神 课程标准 社会沟通 常春藤叶
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

《语文课程标准》提出在高中语文教学中要指导学生认识语言文字在社会沟通和信息交流方面的作用,学会对收集到的语言材料进行分析和归纳,提高理性认知和运用各种语言材料的能力。要做到这一点,高中语文教师必须指导学生学会如何高效摘录语言资料,同时还要学会如何对它们进行整理归纳,并加以合理利用。一、摘录词句,丰富语言郭沫若先生曾经说过：“胸藏万汇凭吞吐,笔有千均任歙张。”

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1	潘凯		4	1	1.0	1.0