基于互联网思维下的创客化课程教学初探——以《图形语言》课程为例

• 作者: 刘方义
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网思维 创客化 课程教学 图形语言
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3858字
• 语种: 中文

摘要

以《图形语言》课程为例,从背景现状分析、教学内容改革、教学方式方法改革、创客化课程实训室教学、考核内容改革、创客化课程资源库建设等方面详细介绍了互联网思维下创客化课程教学改革的内涵;从创客化课程教学特色与预期效果等方面介绍了创客化课程教学的必要性,旨在为高校设计类专业课程改革提供有益借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘方义		17	24	3.0	4.0