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摘要:
新课程改革以来,传统的语文教学方式已经无法满足当前的教学要求,而以沟通交流为主的对话式教学得到越来越多人的认同。这种教学方式包含的内容较为广泛,不仅指课堂上师生之间的对话,也包括教师与课文内容的对话、学生与课文的对话、学生之间的对话,以及学生与自我的交流。目前,对话型教学方式在越来越多的高中语文课堂中得到应用,但是我们必须认识到,对话教学的有效开展,离不开学生对话能力的提高。
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文献信息
篇名 高中语文教学中学生对话能力的培养
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高中语文教学 对话教学 对话型 教学效果 课文内容 新课程改革 课堂教学 鲁侍萍 发散思维 我与地坛
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海霞 10 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文教学
对话教学
对话型
教学效果
课文内容
新课程改革
课堂教学
鲁侍萍
发散思维
我与地坛
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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8
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6609
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