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摘要:
在一个欺凌结构中,欺凌者和被欺凌者是必不少的两个环节,旁观者虽不是必不可少的环节,但往往是欺凌行为的伴随现象。也就是说,欺凌行为多发生在有旁观者的情况之下。在没有旁观者的情况下,欺凌发生的可能性与欺凌行为的强度都会降低。由此看来,旁观者是欺凌结构中一个重要的环节。
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浅谈校园欺凌事件防范干预机制建设
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中小学教育
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文献信息
篇名 校园欺凌中旁观者的作用——校园欺凌系列谈(四)
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 是非观念 激发因素 撒盐 教育活动 令人
年,卷(期) xdjxb_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-24
页数 1页 分类号 G44
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高德胜 华东师范大学课程与教学研究所 82 27 3.0 4.0
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研究主题发展历程
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是非观念
激发因素
撒盐
教育活动
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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