文言文阅读“回归原点”自主探究教学初探

• 作者: 黄仁平
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文阅读 高中语文教学 传承传统 合作探究 文化品味 文化精髓 民族文化教育 学习语言 课程标准 思维结果
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

文言文阅读是提高学生语文素养的重要途径,传统教学方式消磨了学生学习文言文的意志,耗时低效。在新的课程标准下,文言教学要返璞归真,充分凸显“以学生为主”的自主、合作探究思想。实践“回归原点”的文言文阅读教学方法将使提高教学效率事半功倍。一、现状分析学校是弘扬传统文化的主阵地,而文言文阅读教学是传承传统文化精髓的重要途径,是对学生进行民族文化教育的重要手段,是提高学生文化品味的重要方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄仁平		2	2	1.0	1.0