有效捕捉教师的实践性知识

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 实践性知识 《教育科学研究》 教育教学工作 教育研究者 知识基础 陈向明 动态性
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（15）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

魏戈、陈向明在《教育科学研究》2017年第2期撰文指出，实践性知识是教师专业发展的重要知识基础，但因其缄默性、动态性、情境性等特点，导致对教师实践性知识的研究具有很大难度，用什么办法捕捉并表达教师这类知识成为长期困扰教育研究者的问题。教师在日常的教育教学工作中时常会处于“两难困境”中，需要不断做出决策；