小学"分层作业"的困境及应对分析

• 作者: 陈丽菊
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 因材施教 分层作业 "被分层" 矛盾 学生本位
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 3040字
• 语种: 中文

摘要

"分层作业"作为因材施教前提下的一个比较突出且常见的方法,被广泛运用在当前的课堂教学中.但在不少教师的实践过程中,经常会得到与初衷背道而驰的结果.通过在反思、沉淀的过程中细致分析利弊,发现只有摆准"学生本位"的立场,才能真正避免此类"尴尬"的出现,走出教学困境,真正为每个孩子的发展助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽菊		4	2	1.0	1.0