小学语文教学中识字和阅读教学的关系研究

• 作者: 徐传友 曾照海
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 教学 识字 阅读教学 研究
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的深入,小学语文教学的要求也逐渐提高,其中识字以及阅读教学是需要学生充分掌握的教学内容,通过处理好两者的关系,能保证良好教学效果的实现.在识读教学相结合的基础上,不仅能提高阅读能力,还能在阅读的过程中积累识字量,为学生语文知识的学习奠定坚实基础,对学生发展有重要意义.本文主要针对小学语文教学中识字和阅读教学的关系进行简要分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐传友		1	0	0.0	0.0
2	曾照海		1	0	0.0	0.0