基于创客教育2.0的护理学混合式教学研究

• 作者: 杨凯涵 江智霞 罗公印 肖烨 钟明利 陈格 陈美
• 来源期刊: 中国实用护理杂志
• 关键词: 创客教育2.0 创客 护理教育 混合式教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 384-387
• 页数: 4页
• 字数: 4027字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2017.05.017

摘要

目的 分析创客教育2.0产生的背景、内涵,以及将其引入到护理教育中的创新性;提出基于创客教育2.0的护理学混合式教学.方法 采用文献研究法、描述性研究法对创客教育2.0的应用现状及与护理教育的联系进行分析,根据分析结果采用探索性研究法设计基于创客教育2.0的护理学混合式教学框架.结果 虽然创客教育2.0已逐渐成为培养学生创新能力的重要途径,各级各类学校在尝试实施创客教育2.0,然而在护理教育领域中,目前尚未出现相关研究报道.结论探索基于创客教育2.0的护理学混合式教学可在一定程度上促进护理教育的改革;为了更加深入地探讨创客教育2.0在护理教育中的应用效果,还需针对其发展机制、支持理论等方面展开研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江智霞	遵义医学院附属医院护理部	276	2326	23.0	33.0
2	肖烨	遵义医学院护理学院	28	236	9.0	14.0
3	钟明利		5	45	4.0	5.0
4	陈美	遵义医学院附属医院急诊科	11	28	3.0	5.0
5	杨凯涵	遵义医学院附属医院护理部	17	144	6.0	11.0
6	陈格	遵义医学院附属医院急诊科	3	6	1.0	2.0
7	罗公印	遵义医学院附属医院急诊科	7	64	4.0	7.0