创设问题情境教学法在大学课堂中的应用——基于培养高级应用型人才的视角

• 作者: 刘方
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 学习兴趣 应用型人才
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4762字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.05.042

摘要

创设问题情境教学法能激发学生的学习积极性,提高学生分析问题、解决问题的能力.转变教学方法,注重学生能力的提高是培养高级应用型人才的一项重要任务.本研究通过实验设计的方式,试探究创设问题情境教学法在大学课堂中的有效性.结果发现:实验班实施创设问题情境教学法后,学生对知识的掌握程度要明显好于采用传统讲授式的教学方法.同时,在这种教学方法下,学生的学习兴趣也有显著提高.