正面管教理念下的课堂特质与教学策略

• 作者: 卓成金 陈玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 正面管教 课堂特质 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.21.012

摘要

正面管教是当今非常流行、深受人们欢迎的家庭教育理念,主张通过激励、指导等途径培养孩子的能力和习惯.把这种理念运用到语文教学,通过实践"平等、激励、指导"等正面管教的方法,可以培养学生语言表达的素养.正面管教理念下的课堂呈现等待、激趣、指导、鼓励等四个特质,形成了文体意识、运用比较、换位思考、启发式问题等四个课堂教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓成金		2	4	1.0	2.0
2	陈玲		7	5	1.0	2.0