校园文化课程化内涵和课程特质

• 作者: 唐振华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校园文化 课程化内涵 课程特质 育人效能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

校园文化课程化,是要突破将校园文化仅仅作为隐性课程的认识和实践局限,拓展其发展路径和育人价值.校园文化课程化是把校园文化转化为课程,赋予其课程的全面活性,按课程方式发挥更优的育人效能.校园文化的课程特质包括目的性、多元性、系统性、开放性、创造性、渗透性、选择性、独特性、渐进性等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐振华		4	0	0.0	0.0