高职本科《大学英语》课堂分层教学的探索

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高职本科 课堂分层学习效果
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 字数: 3777字
• 语种: 中文

摘要

针对四年制高职本科学生英语基础差异较大的现状,将研究视角定位于课堂分层,以班级内分层为抓手,以分层评价为突破口,对高职本科《大学英语》实施了课堂分层教学.实践与研究结果表明,课堂分层教学促进了不同层次学生在不同起点都有所进步,学生学习英语的内驱力得以激发,学习效果得以提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		12	7	2.0	2.0