基于重叠影响阈理论对我国家校合作的启示

• 作者: 张雪
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 重叠影响 家校合作 启示
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.21.007

摘要

重叠影响阈理论是基于生态学理论和科尔曼的社会资本理论而提出的,倡导建立新型的家校合作关系.该理论认为家庭、学校和社区对学生的发展不是孤立的,而是发生了重叠的影响,并建立了六种家校合作实践框架,为家庭、学校和社区建立伙伴关系提供了具体的实践内容.文章主要阐释了重叠影响阈理论的相关内容,并为我国家校合作的具体实践提出了相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪	辽宁师范大学教育学院	40	80	6.0	8.0