基于任务驱动的翻转课堂教学行动研究——以"数字视音频的采集与处理"实验课为例

• 作者: 赵文君
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 翻转课堂 行动研究
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 新型学习
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4939字
• 语种: 中文

摘要

就传统课堂上出现的学生课堂参与度不高、知识理解不深入等问题展开研究,以"数字视音频的采集与处理"实验课为例,将基于任务驱动的翻转课堂教学模式应用于该课程教学中,采用行动研究法实施两轮实践研究,改进教学设计过程,提出解决方案.结果发现,课前制作思维导图任务有助于学生对自学知识的梳理和自我监管,课堂实践活动能提高学生参与度并深入理解,充分体现"做中学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文君	华中师范大学教育信息技术学院	5	48	3.0	5.0