基于课程"供给侧"改革背景下的学校发展策略研究

• 作者: 李强
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 供给侧 课程改革发展策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.21.005

摘要

"供给侧",相对于"需求侧"而言,所谓"供给侧",即供给方面,"需求侧"就是需求方面.供需矛盾主要是供给与需求不匹配、不协调和不平衡.就目前学校教育而言,责任方不在"需求侧",而在"供给侧".学校教育的"供给侧"即课程,基于课程"供给侧"的学校发展策略有:完善制度课程,形成学校"文化气场";优化国家课程,坚守课堂主阵地;校本课程,释放师生生命潜能;德育活动化,活动课程化.