散文阅读教学“陌生化”策略初探——以《更衣记》教学为例

• 作者: 孙小羽
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 什克洛夫斯基 阅读感受 俄国形式主义 教学效果 阅读主体 兴味索然 阅读体验 多元视角 设疑
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“陌生化”理论源自俄国形式主义评论家什克洛夫斯基,是指把日常生活中司空见惯的事物,用偏离或反常的方式表达出来以引起人们注意的一种创作手法。“陌生化”能重新唤起人对事物的兴趣,持续激发人对周遭的探索,不断更新人对世界的感受。这对语文阅读教学具有一定的启示意义：教师应当立足于学生自读文本的认知,引导学生深入地分析理解文本,完成和文本、和作者的对话,以多元视角拓宽对文本的阅读感受.

作者信息

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1	孙小羽		2	0	0.0	0.0