激发主体意识提高数学课堂效率的研究

• 作者: 徐慕华
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 主体意识 教学方式 首轮效应 创设情境 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2017.33.083

摘要

数学教学是数学活动的教学,学生是数学学习的主人.为改变长期以来数学教学教法单调,课堂气氛沉闷,激不起学生学数学的兴趣,导致部分学生厌学的现状,教师应打破传统的教学方式,通过注重首轮效应、创设情境、营造宽松融洽的课堂氛围,让学生由被动学习转变为主动学习,激发他们的主体意识,从而提高教学成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐慕华		2	0	0.0	0.0