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摘要:
中国青年网发表文章说,从今年起,清华大学本科生将不只拥有学业成绩单,还将迎来一份专用于记录创新创业、社会工作、学术科研、竞赛比赛、志愿公益等经历的第二成绩单。在人们的刻板印象中,一提到学生就会立刻联想到成绩,即使是大学生也不例外。“第二成绩单”也好,素质成绩单也罢,尽管名号不一样,其传递的价值认同却是一致的——扭转学业成绩的单一评价模式,鼓励和引导学生发展综合素质,激励年轻人多元化、个性化发展。
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"第二课堂成绩单"
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文献信息
篇名 “第二成绩单”改变“唯考分论”的价值认同
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 价值认同 成绩单 考分 学业成绩 综合素质 大学本科生 个性化发展 中国青年
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号 G424.7
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研究主题发展历程
节点文献
价值认同
成绩单
考分
学业成绩
综合素质
大学本科生
个性化发展
中国青年
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
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