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立足校本文化,建构高中生综合素养评价体系
立足校本文化,建构高中生综合素养评价体系
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摘要：
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立足校本教研,助推教师专业发展
校本教研
教师专业
发展现状
浅谈高中生地理核心素养体系模型的建构
高中地理
核心素养
体系模型
立足校本,走学生综合素质评价改革之路
素质教育
评价
平台
心智卡
高中生政治认同素养培育策略研究
高中生
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
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