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运用实践取向研修模式,有效提升乡村教师培训实效
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摘要：
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开展课例研修提升教学实效
课例研修
电子白板
教学实效
任务驱动——提升教师培训效果的有效模式
教师培训
任务驱动
培训模式
以网络研修提高小学班主任培训实效的分析
网络研修
小学班主任
教师培训
主体与行动:提升农村教师培训实效性——以四川农村英语教师培训为例
主体
行动
农村英语教师
专业发展
培训力
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期刊影响力
教师
主办单位：
海南出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市
邮发代号：
42-351
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
40969
总下载数（次）
63
总被引数（次）
19618
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