问题式教学结合案例式教学在心血管影像培训中的价值

• 作者: 张晶 李涛 杨立
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 基于问题的教学 基于案例的教学 医学教育
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 972-974
• 页数: 3页
• 字数: 2988字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2017.05.056

摘要

目的 评价问题式教学结合案例式教学在心血管影像培训中的应用价值.方法 选取解放军总医院放射科新入科进修的未接触过心血管影像工作的住院医生(A组)及驻京部队医院未接触过心血管影像诊断工作的住院医师(B组)为研究对象,分别进行传统教学方法及基于问题式教学结合案例式教学的方法进行心血管影像培训.比较两组在教学效果方面的差别.结果 传统教学组和基于问题式教学结合案例式教学组的考试成绩分别是(71.0±4.2)分和(82.0±3.8)分,差异有统计学意义(t=-10.567,P=0.000).结论 基于问题式教学结合案例式教学在心血管影像教学中优于传统的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立	中国人民解放军总医院放射科	36	246	10.0	14.0
2	张晶	中国人民解放军总医院放射科	89	517	11.0	20.0
3	李涛	中国人民解放军总医院放射科	120	854	13.0	25.0