经历知识形成过程积累数学活动经验

• 作者: 梁玉蓉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 经历过程 积累经验
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38,40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.021

摘要

在数学课堂教学中,教师要以增强学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力为主,给学生留出充足的时间与空间,经历知识形成与发展的过程,充分发挥学生的主观能动性,让学生在问题的引领下进行思考探究,让学生在理解掌握知识的同时,积累丰富的数学活动经验,从而提高课堂教学效率,提升学生的思维品质.