作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近年来,《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》把Scratch语言教学拓展为"程序设计"模块.这部分内容在知识结构上属于建构性认知体系,而从教学实践角度来说则应该纳入学习者应知应会的项目.《初识Scratch》作为Scratch单元的初始课,有着引领全篇的作用,对学生是否能够学好该软件有重要的意义.
推荐文章
基于微课的小学信息技术Scratch教学的几点探讨
微课
小学
信息技术
Scratch教学
浅谈小学信息技术scratch教学
scratch
小学
信息技术
试论高中信息技术课中的程序设计教学
高中
信息技术课程
程序设计
教学
微课在小学信息技术Scratch教学中的应用研究
微课
小学信息技术
Scratch教学
应用研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学信息技术程序设计专题教学策略研究 ——以《初识Scratch》一课为例
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 信息技术 课堂教学 程序设计 Scratch 思维锻炼
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号
字数 2076字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (2)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
2010(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课堂教学
程序设计
Scratch
思维锻炼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导