小学语文个性化阅读教学策略

• 作者: 戴宗华
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 紧扣题眼 多元畅想 引导批注 价值导向 阅读反思
• 年，卷（期）: shjy_2017,（9）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文阅读课堂应充分调动学生的学习兴趣,坚持学从疑中来,学由思中求,重视学生读的初体验,给学生一个自由交流的空间,在批注阅读过程中,做到有感而发、有疑而注、有获而得,在判别是非的过程中形成正确的情感、态度与价值观,重视引导学生强化自我阅读反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴宗华	江苏省泰兴市黄桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0