设置探究任务激发学生潜能

• 作者: 罗春燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 探究任务 学生潜能
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 35,37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2017.18.019

摘要

设置探究性任务需要把握好时机.在数学课堂教学的不同环节,教师可以为学生设置不同的任务,让学生在任务的引领下探究与发现,从而理解和掌握知识,感悟数学思想方法,积累活动经验,激发学生的思维潜能,构建高效数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗春燕		1	0	0.0	0.0