学生阅读的疑点是教学的起点和生长点

• 作者: 刘菊春
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学观 提问者 问题说明 郑振铎 钱梦龙 言语形式 言语表达 皂荚树 百草园 史铁生
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（15）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

一、教学的起点读郑振铎的《猫》,学生有疑问：为什么作者不写别的动物而要写猫呢？写的真是＂我家的＂猫？如果不是,那是一只怎样的猫？这三个问题说明提问者完全没有读懂文章,但教师不能回避这些问题——学生的疑问有时可避,有时不能,判定的标准是是否影响学生当下对文本的基本理解,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菊春		28	0	0.0	0.0