"少教多学"教学模式应用的意义及作用的探讨

• 作者: 刘宾秀 张佩勉 粟龙 黄臻
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 应用 意义
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探讨
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G718.3
• 字数: 1755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.10.006

摘要

在新课程改革大力推行的今天,原本的教学模式都在发生改变.教育工作者也在实践中认识到了教学和学生的区别,正确地定位了自身,从而对自己的教学方式进行一定的改变.传统教育模式中,教学活动趋于单向化,大多时候是教师单向的教学,而学生的学习积极性严重缺乏."少教多学"教学模式,实际就是在对教学活动中,两方行为进行平衡.本文通过对我国现阶段教学模式进行分析,提出"少教多学"的教学模式,并对其具体运用进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宾秀		1	1	1.0	1.0
2	黄臻		2	1	1.0	1.0
3	张佩勉		2	2	1.0	1.0
4	粟龙		1	1	1.0	1.0