把数学“画”出来——《分数乘分数》教学设计与评析

• 作者: 殷中华 王文忠
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 教学设计 分数 计算法则 数学 教学背景 抽象概括 教学实践 学生
• 年，卷（期）: jysj_2017,（16）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: O112

摘要

一、教学背景＂分数乘分数＂内容的教学,教师常常是重复这样的案例：一道例题,一幅图,再加一次观察,随即抽象概括出法则,然后依照法则练习,几乎所有学生都会计算……30年教学实践发现,我们的学生虽然学会了计算法则,甚至计算到了熟练程度,当学生遇到看图写出分数乘分数的算式,或者根据分数乘分数的算式画图表示,错误率非常高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文忠		32	15	2.0	3.0
2	殷中华		5	0	0.0	0.0