迁移的环境选择与教师专业发展

• 作者: 曲中林 杨小秋
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移 环境选择 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

迁移是教师自主选择环境、自主发展的一种倾向.当迁移教师进入一个全新的环境中,不仅改变了迁入地教师的地缘结构,也需要重建业缘群体,崭新的环境完全改变了教师职业的生存状态,提升了教师的环境生存能力、竞争能力.教师迁移流动影响着教师队伍建设以及个体教师的专业发展.迁移对教师专业发展的促进作用表现为:为教师迈向精英之路作可能铺垫,激活教师专业发展的情感动力,竞争性迁移调动教师的积极性,为迁入地学校和教师增添生机和活力.从现实情况看,教师迁移的正向效应远远大于其负面影响,但也不能回避因其负面影响而成为教师专业发展的“代价”,有必要进行深入分析并努力化解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小秋	肇庆学院教育科学学院	37	30	3.0	4.0
2	曲中林	曲中林肇庆学院肇庆教育发展研究院	1	0	0.0	0.0