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摘要:
高中语文教学中实施分层教学极有必要,需要在教学班级、教学目标以及课堂教学方面进行精准分层并充分体现激励性原则。运用分层教学方式,教师需要重视学生的学习基础和心理情绪,并要认真钻研教学要求。
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高中语文分层阅读教学策略研究
高中语文
分层阅读
新课程标准
阅读素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探究高中语文教学中的分层教学策略
来源期刊 写作:下 学科 教育
关键词 高中 语文 分层教学
年,卷(期) xzx_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘春凤 4 0 0.0 0.0
2 郑小英 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
语文
分层教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作:下
月刊
1002-7343
42-1088/H
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-445
出版文献量(篇)
1170
总下载数(次)
2
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